育儿是一个很大的话题，其中包括很多方面，包括三观德育，心理素质，生活能力和事业能力的培养等很多方面。在这里我主要谈一下我在心理素质和生活自理能力方面的教育观念。
培养目标：让孩子认识未来真实的世界，培养他独立自主的生活和事业能力以及世界观，我希望他能够在二十岁左右能够心智独立，成熟，坚强，有自知之明，对未来的世界有一个实事求是的认知，当然最好他能有一个远大的理想，但是最重要的是要有脚踏实地走好未来人生道路的心理素质。
不希望孩子未来成为什么：不希望孩子成年以后仍然内心脆弱和有依赖性。
因此和现在很多育儿文章所提倡的不一样，我的育儿目的不是为了让孩子喜欢我，当然也不是让孩子怕我，事实上我不在乎孩子现在喜欢我还是怕我，因为我的目标是在十到二十年后培养起他独立生活的能力和心理素质。我相信人的观念会随着年龄和环境的改变而改变，孩子在小的时候可能会怕我不喜欢我，但是等他长大了，他回想起来，会感激我，因为他发现我给他呈现的是未来真实的世界，我给他提前为未来可能会遇到的挑战打了预防针，做了准备，他会为此理解我的用心。
我的教育既不是给孩子演一部喜剧片，也不是悲剧片或者恐怖片，而是给孩子演一部纪录片。我相信让孩子早点认识真实的世界比晚认识对他们更有好处。很多人的心理问题的原因是在年纪长大以后遇到了以前没有预料过的生活变故，因此我认为有必要在孩子年轻的时候适当的经历一些挑战和坎坷，这有助于让他的内心坚强，安然地度过未来人生的风雨。
教育方法：我的方法是奖罚分明的条件反射式的教育。
其中奖赏的部分包括给孩子口头的夸奖，爱吃的食物，喜欢的玩具。我很注重给这些奖赏的时机，我会选择在孩子完成了父母给他的某件任务之后给予的，比如两岁的孩子在能够自己穿裤子或者脱裤子之后。
惩罚的部分接近“棍棒教育”，并不是真的用“棍棒”去教育孩子，而要究“棍棒”之下的惩罚与规则。
在孩子的教育中，爱与耐心教育不可少，对于孩子要以夸奖、鼓励的方式帮助他们顺应自然去成长，勇敢去做，勇敢走出爸妈的怀抱，而“棍棒教育”则像是一条警戒线，是控制孩子不要做出出格的事，让孩子明白什么能做什么不能做的“高压线”。
一旦孩子做错了什么事，碰到这条“警戒线”，“棍棒教育”不是让你拎着棍子去“教育”孩子，而是应该做出相应的惩罚机制，比如抄写课文，打手心，罚坐，没收心爱的东西。